Práctica 6: Twitter

Para realizar esta práctica he utilizado mi cuenta de twitter @BelenRiopar .

 He seguido a diez contactos que se encuentran relacionados con el mundo de la educación y me parecen interesantes:

1- @gizmodoES
2- @FundacionCanal
3- @esa_es
4- @Hipertextual
5- @aecomcientifica
6- @mPICASSOm
7- @PlanetarioMad
8- @InstCervantes
9- @elpais_tec
10- @epunset

 Tras leer el documento "Más allá de la indignación, la esperanza" de Manuel Castell he sacado estas tres ideas (o frases) que considero interesantes.

1.- Ante las revoluciones existe un miedo, pero se llevan a cabo porque se ve la esperanza tras el mismo. Siempre esta el temor a la autoridad o el temor a que la protesta no tenga repercusión y se queden en unos pocos los que han luchado por algo y al día se olviden de ellos o los tomen por locos. Realmente cuando este sentimiento se da en toda la sociedad se respira, pero siempre es mucha gente la que por creencia de que no se va a conseguir nada ni lo intenta. Esto es lo que ha de cambiar ya que realmente somos nosotros unidos los que tenemos el verdadero poder de decidir.

2.-"Las redes son abiertas, sin límites definidos, y se reconfiguran continuamente de acuerdo con el nivel de participación de la población."

3.-Ahora disponemos de un "arma", Internet, para concienciar a la sociedad de nuestro descontento ante los poderes públicos.

Práctica 5: Diseño, elaboración y publicación de recursos multimedia en red

Práctica 4: Colaboración en red con Google Drive

Enlace del documento en Google Drive:

https://docs.google.com/document/d/1XEhCUsYW1n0VnpSWOk2JNJvaERL7vlW151SeWD7y8F0/edit

Práctica 3: SpeedLearning sobre experiencias de movilización social a través de las redes

En esta práctica cada grupo seleccionó una experiencia de movilización social que esté gestionada a través de las redes, las cuales hayan servido como plataforma social para la gestión del movimiento, y que haya tenido repercusión cultural, social y política.

Mi grupo y yo hemos seleccionado el movimiendo del 15 m Democracia Real Ya (DRY), a continuación incluyó la información de este movimiento en una infografía realizada por mi grupo.

https://magic.piktochart.com/output/9110687-democracia-real-ya

Práctica 2 Licencias Creative Commons.

En esta práctica vamos a hablar sobre las licencias creative commons. Estas licencias nos permiten poner nuestras obras bajo algunos derechos de autor, para que otras personas puedan usarlas con unas condiciones y protecciones legales.


Para conocer los diferentes tipos de licencias Creative Commons que podemos encontrar, vamos a realizar una tarea, partiremos de las necesidades detectadas del colectivo seleccionado en el proyecto grupal e incluiremos una breve explicación de cada una de ellas, las ilustráramos cada una con un recurso con licencia Creative Commons.


Mi grupo se basará en una fundación, creada por nosotros en otra asignatura, llamada Fundación Pyms ( Padres y madres solteros). Intentaremos ver las necesidades o las dificultades más importantes de este colectivo:


Las madres y padres solteros en su mayoría se enfrentan a una serie de problemas y dificultades de los que en ocasiones no son muy conscientes, que imponen serias limitaciones a su integración social y a su desarrollo personal.



Sobrecarga


Las madres solteras asumen en solitario las funciones parentales, las tareas domésticas, las responsabilidades en la educación y el peso de ser la única fuente de ingresos de la familia. Generalmente esta sobrecarga de tareas las condena a la ausencia de vida personal. La presión de la familia de origen contribuye a empeorar esta situación, en la que frecuentemente se sienten desbordadas.

Soledad


La situación anterior les impide dedicar un tiempo a la vida personal y social y contribuye al aislamiento y genera sentimientos de soledad, de abandono. Además, uno de los temores principales de muchas madres solteras es que nadie las quiera con un hijo, que no les sea posible rehacer su vida afectiva en pareja.

Dependencia


Cuanto más jóvenes, y más si son madres adolescentes inmaduras asumiendo responsabilidades enormes, la familia de origen suele tomar las riendas de la situación y poner las normas. La autoridad la tienen los abuelos. El niño, hasta que nace, no es de nadie. Después, es de todos menos de su madre. Actualmente, los padres no las echan de casa, pero ellas aguantan el maltrato y la humillación de quien les proporciona un lugar donde vivir y los medios para subsistir. Se convierten en las “chachas” y las casan lo más rápidamente posible, con lo cual su vida se convierte en una vorágine de acontecimientos en los que se ven implicadas sin decidir nunca por sí mismas.




Baja autoestima


Una serie de acontecimientos influyen negativamente en la autoestima de las madres solteras: los cambios físicos que se derivan del embarazo, el aislamiento de su grupo de iguales, el abandono de los estudios para cuidar del bebé, la infructuosa búsqueda de empleo sin preparación ni experiencia, la vida bajo las normas de la familia de origen que les impide tomar sus propias decisiones, la culpabilidad por haberse quedado embarazadas, la pérdida de todas las actividades gratificantes y la preponderancia de las actividades obligatorias.

Estigmatización


La sociedad actual no rechaza como antaño a la madre soltera de forma explícita, como pecadora o inmoral, pero muchas madres solteras perciben un rechazo encubierto, debido a su estigmatización como incultas y analfabetas; no se las tiene en cuenta en ningún sitio ni se respetan sus derechos a nivel familiar y social. Sistemáticamente perciben este rechazo cuando tratan de negociar con las instituciones y se sienten excluidas de las reuniones, en las que los políticos se dirigen exclusivamente a los profesionales, dejándolas a un lado.






Viendo las distintas difucultades de este colectivo, podemos decir que lo más necesario para ellos seria poder dedicarse tiempo también a ellos mismos, sus amistades, para conocer gente nueva y formarse.

Ímagen extraida de la revista Cn . Esta obra esta bajo una licencia creative commons Reconocimiento -NoComercial-CompartirIgual 3.0 España. Para ver una copia de esta licencia visite http://creativecommons.org/licenses/by‐nc‐sa/3.0/es/

https://www.youtube.com/watch?v=vwrjvS7Go4M

Video extraido del portal de internet YouTube. Esta obra esta bajo una licencia creative commons  Reconocimiento -NoComercial-CompartirIgual 3.0 España. Para ver una copia de esta licencia visite http://creativecommons.org/licenses/by‐nc‐sa/3.0/es/

Reflexiones Belén

Práctica 1: Portafolio electrónico de Prácticas.

Esta primera práctica, me ha recordado a la asignatura de Tic, en la cuál ya vimos como realizar diferentes blog. Realizar un nuevo blog ha servido para recordar varias cosas que ya se me habían olvidado y así empezar con ánimo esta asignatura.

Hasta pronto.


Práctica 2: Licencias Creative Commons.

Gracias a esta práctica he podido estudiar los diferentes tipos de licencias que hay y como utilizarlas. Pienso que el uso de licencias es muy importante, nos ofrecen algunos derechos a terceras personas bajo ciertas condiciones, para dar siempre al titular sus derechos de autor.


Práctica 3: SpeedLearning sobre experiencias de movilización social a través de las redes.

Con está práctica he aprendido ha utilizar la herramienta de Piktochart y dentro de esta herramienta, ha hacer una infografía. No tenía conocimiento sobre el movimiento elegido, pero me a sorprendido la cantidad de información en la red sobre el 15m, en está práctica, contabamos con una compañera nueva, Patricia, el trabajo en grupo realizado para esta tarea ha sido muy bueno, estoy contenta con mi grupo y el trabajo realizado.

Práctica 4: Colaboración en red con Google Drive

Está práctica me ha resultado sencilla, la herramienta google drive la uso a diario para trabajar con mis compañeros, me encanta esta herramienta porque me permite trabajar en grupo a distancia sin necesidad de quedar. El tema del trabajo, es decir, fundación Pyms, la creamos Tamara, Rocio y yo en otra asignatura años anteriores.

Práctica 5: Diseño, elaboración y publicación de recursos multimedia en red

Desconocía la herramienta VoiceThread, me parece muy útil ya que nos permite crear álbumes multimedia en los que podemos insertar documentos (PDF, Microsoft Word, Excel, and PowerPoint), imágenes, audio y vídeo con el valor añadido  de que quienes lo visitan pueden dejar a su vez comentarios de voz mediante un micrófono, de vídeo a través de la webcam o de texto a través del teclado.

Prácticas

Presentación

Buenas tardes compañeros y compañeras.

Mi nombre es Belén, soy de Riópar un pueblo de Albacete, actualmente vivo en Murcia y soy alumna de cuarto curso de Educación Social en la Universidad de Murcia.

En este blog realizaré todas las prácticas de la asignatura espacios sociales y culturales en la red, por lo que será mi portafolio electrónico sobre esta asignatura.

Mis expectativas hacia esta asignatura son aprender y  mejorar en el mundo de las nuevas tecnologías, saber adaptar la red a los ámbitos sociales y culturales que involucran al Educador Social.